Hallazgos sobre el proceso de formación profesional en áreas sociales y ciencias básicas, en época de covid-19

Luis Buitron; Jorge  Ortiz-Herrera; Susana Cadena-Vela; Monica Cárdenas

Luis Buitron
Jorge Ortiz-Herrera Universidad Central del Ecuador https://orcid.org/0000-0003-4355-8971
Susana Cadena-Vela Universidad Central del Ecuador https://orcid.org/0000-0001-5321-2742
Monica Cárdenas Universidad Técnica de Machala

Palabras clave: Educación Superior, Educación virtual, Educación en pandemia, Plataforma virtual

Resumen

Esta investigación busca conocer las características del proceso educativo en pandemia y los cambios asumidos por los docentes para adaptarse una modalidad que no necesariamente se puede llamar educación virtual. Para realizar este trabajo, de tipo descriptivo, se aplicaron cuestionarios a estudiantes de diferentes semestres y áreas, y se analizó la información recabada con respecto a ejes como: acceso tecnológico, metodologías de aprendizaje, resultados de aprendizaje y situación laboral, y economía del núcleo familiar. Los resultados y su discusión proveen importantes hallazgos que se relacionan con la afectación a los estudiantes y sus familias, las limitaciones tecnológicas, la falta de capacitación, los niveles de cumplimiento curricular y el aumento de deberes, proyectos de investigación y otras tareas, en contraste a períodos presenciales. Asimismo, evidencian la necesidad de fortalecer los procesos de innovación educativa, a través de las TIC, para mejorar los aprendizajes en la formación profesional.

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