Envíos

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Directrices para autores/as

PROCESO DE EVALUACIÓN DE PONENCIAS

Cada contribución deberá declarar el eje temático al que se adscribe. Las propuestas serán sometidas a evaluación por pares ciegos, con criterios comunes que permitan determinar su pertinencia y calidad académica.

El dictamen favorable habilita la presentación de la ponencia en el Congreso. Esta decisión es independiente del proceso editorial posterior y no genera derecho automático a publicación en el libro colectivo con RISEI.

FORMATOS DE PARTICIPACIÓN ACADÉMICA

Ponencias en formato de artículo científico: se receptarán trabajos elaborados en formato de artículo científico, los cuales serán sometidos a un proceso de evaluación por pares ciegos. Los trabajos que obtengan dictamen favorable serán aceptados para su presentación en las mesas temáticas del Congreso, de acuerdo con el eje correspondiente. La aceptación para presentación no implica publicación automática en el libro colectivo con RISEI.

Las ponencias aceptadas y efectivamente presentadas formarán parte del registro académico del evento. La Memoria Académica del Congreso documentará el programa, las conferencias, mesas, relatorías, síntesis, acuerdos y participantes; podrá incorporar resúmenes autorizados de las contribuciones.

Ensayos académicos de estudiantes: con el propósito de promover la participación, reflexión crítica y producción académica estudiantil en torno a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), el Congreso habilita la recepción de ensayos académicos elaborados por estudiantes de grado y posgrado.

El ensayo deberá constituir un texto original de carácter reflexivo y argumentativo, en el que el estudiante analice una problemática, experiencia, desafío o propuesta relacionada con la EPJA, sustentando sus argumentos mediante literatura académica pertinente.

Temáticas

Los ensayos deberán vincularse con uno de los seis ejes temáticos del Congreso:

Currículo territorial abierto, flexible y diversificado.
Formación de los actores que intervienen en la EPJA.
Las TIC como promotoras de prácticas innovadoras en la EPJA.
Puentes de articulación entre la educación formal y no formal.
Educación y trabajo.
Atención a jóvenes y adultos en condición de movilidad humana.

Extensión

Los ensayos tendrán una extensión de 1.500 a 2.500 palabras, incluidas las referencias bibliográficas.

Estructura sugerida

El trabajo deberá contener:

Título.
Nombre del autor o autores.
Institución educativa de procedencia.
Carrera o programa académico.
Eje temático al que se adscribe.
Introducción.
Desarrollo argumentativo.
Reflexiones o conclusiones.
Referencias bibliográficas.

Requisitos de presentación

Documento en formato Microsoft Word (.docx).
Fuente Times New Roman, tamaño 12.
Interlineado 1,5.
Márgenes de 2,5 cm.
Texto justificado.
Citación y referencias de acuerdo con las normas APA, 7.ª edición.
Trabajo original e inédito.
Correspondencia explícita con uno de los ejes temáticos del Congreso.

Los ensayos serán revisados considerando su pertinencia temática, claridad argumentativa, capacidad de reflexión crítica, fundamentación académica, coherencia y calidad de la escritura.

La presentación de un ensayo académico constituye una modalidad de participación estudiantil diferenciada de las ponencias en formato de artículo científico y, por tanto, no supone su incorporación automática a la ruta editorial prevista para el libro colectivo con RISEI.

RUTA EDITORIAL Y PUBLICACIÓN

Memoria Académica del Congreso

La Memoria Académica será el registro institucional del evento e integrará, según corresponda, el programa, conferencias, intercambios, mesas, síntesis de relatorías, acuerdos, participantes y resúmenes autorizados. Este producto es distinto del libro colectivo y no supone la publicación íntegra de todos los artículos aceptados para presentación.

Libro colectivo con RISEI

Las ponencias aceptadas y presentadas en el Congreso constituirán la base para un proceso posterior de selección editorial. El Comité Científico identificará aquellas contribuciones que, por su pertinencia, rigor, originalidad y potencial de profundización, puedan ser invitadas a transformarse en capítulos de un libro colectivo con RISEI. La invitación no supone aceptación automática de publicación: los capítulos deberán cumplir los lineamientos editoriales y superar el proceso de revisión académica correspondiente.

Etapa	Descripción
1. Recepción y evaluación	Revisión de pertinencia, calidad académica y correspondencia con uno de los seis ejes.
2. Presentación en el Congreso	Valoración de la claridad del aporte, consistencia, discusión generada y potencial de profundización.
3. Preselección	Identificación de las ponencias con mayor contribución conceptual, metodológica, empírica o de política pública.
4. Invitación a capítulo	Solicitud a los autores seleccionados para transformar y ampliar la ponencia en un capítulo de libro.
5. Revisión académica y editorial	Proceso de revisión coordinado con RISEI, conforme a los lineamientos, requisitos y cronograma que se formalicen.
6. Publicación	Integración del libro colectivo en secciones vinculadas con los seis ejes del Congreso.

PRODUCTOS ESPERADOS

Producto	Alcance
Memoria Académica del Congreso	Registro institucional de conferencias, intercambios, mesas, relatorías, síntesis, acuerdos, participantes y, cuando corresponda, resúmenes autorizados.
Lineamientos transformadores para la EPJA	Documento consolidado a partir de los seis Laboratorios de Política Pública.
Banco de aportes por ejes	Síntesis de problemas, propuestas, responsables y prioridades identificadas durante el Congreso.
Libro colectivo con RISEI	Publicación diferenciada de la Memoria Académica, construida exclusivamente a partir de contribuciones seleccionadas que superen la invitación, transformación a capítulo y revisión académica-editorial.
Red de cooperación y agenda de continuidad	Acuerdos para investigación, movilidad académica, proyectos conjuntos y otros espacios de diálogo en EPJA.

ARTICULACIÓN CON EL II COLOQUIO INTERNACIONAL DE EPJA

Dado que el II Coloquio Internacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas se proyecta como un espacio posterior de diálogo académico, científico y territorial, se propone que los resultados del Congreso de noviembre de 2026 funcionen como insumos preparatorios. En particular, los lineamientos construidos, los consensos por eje, las investigaciones seleccionadas y los acuerdos de cooperación podrán alimentar la discusión de la futura Agenda Latinoamericana para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas 2027-2030.

CONTACTO

La información de contacto, el formulario de inscripción, el enlace para envío de ponencias y los datos de acceso a la modalidad virtual serán difundidos por los canales institucionales de la UNAE una vez que sean habilitados. Para la versión pública de la convocatoria deberán incorporarse estos datos antes de su publicación.

La modalidad híbrida se implementará mediante los espacios físicos y la plataforma institucional que determine la UNAE. Los detalles logísticos se comunicarán oportunamente a las personas inscritas y a los ponentes aceptados.

Lista de comprobación para la preparación de envíos

Todos los envíos deben cumplir con los siguientes requisitos.

Pertinencia y contribución directa a la EPJA.
Coherencia con uno de los seis ejes del Congreso.
Rigor conceptual, metodológico o sistematización sólida de experiencia.
Originalidad y capacidad de aportar a la transformación de prácticas o políticas.
Calidad de la argumentación y posibilidad de ampliación como capítulo.
Cumplimiento de las normas editoriales acordadas con RISEI.
Importante: Se aceptarán manuscritos con un máximo de cuatro (4) autores. Todos los autores que consten en el manuscrito deberán registrar y completar obligatoriamente todos los datos solicitados, tanto en la plantilla del artículo como en los metadatos del sistema OJS. La información consignada en ambos espacios deberá ser completa y coincidente. No se admitirán modificaciones o incorporación de autores posteriores al envío que no hayan sido registrados inicialmente.

Artículos

Política de sección por defecto

Ensayos de estudiantes

Con el propósito de promover la participación, reflexión crítica y producción académica estudiantil en torno a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), el Congreso habilita la recepción de ensayos académicos elaborados por estudiantes de grado y posgrado.