Sobre el Congreso

La Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) constituye un campo estratégico para la garantía del derecho a la educación, la inclusión social y el aprendizaje a lo largo de la vida. El Congreso se concibe como un espacio internacional de diálogo académico, intercambio científico y construcción colectiva de la EPJA desde la Universidad Nacional de Educación.

El Congreso integra dos componentes complementarios: un componente científico, desarrollado mediante conferencias, intercambios y mesas de ponencias; y un componente de construcción participativa, organizado mediante Laboratorios de Política Pública orientados a analizar, validar y priorizar lineamientos transformadores para la EPJA en seis ejes temáticos.

El evento se plantea, además, como un momento preparatorio para procesos posteriores de articulación académica, cooperación y política pública. Sus resultados podrán nutrir iniciativas posteriores de la UNAE y de las redes asociadas. La publicación editorial posterior se desarrollará mediante una ruta diferenciada de selección y revisión de contribuciones para un libro colectivo con RISEI.

1. OBJETIVOS

1.1. Objetivo general

Generar un espacio internacional de diálogo académico, intercambio de experiencias, producción científica y construcción colectiva de lineamientos que contribuya al fortalecimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, articulando investigación, innovación, inclusión, territorio, trabajo, tecnologías y políticas públicas.

1.2. Objetivos específicos

• Analizar desafíos, brechas y oportunidades de transformación de la EPJA en Ecuador y en diálogo con experiencias internacionales.
• Socializar investigaciones, experiencias educativas y propuestas innovadoras mediante espacios de ponencias organizados en seis ejes.
• Construir y validar lineamientos transformadores para la EPJA mediante laboratorios participativos de política pública.
• Identificar contribuciones de alto valor académico entre las ponencias presentadas para su posible incorporación, previa selección y revisión editorial, a un libro colectivo con RISEI.
• Generar insumos que puedan articularse con eventos y procesos posteriores de investigación, cooperación y agenda pública en EPJA.

2. PARTICIPANTES PREVISTOS

Investigadores nacionales e internacionales; docentes universitarios y docentes de EPJA; estudiantes de grado y posgrado; autoridades educativas y responsables de políticas públicas; representantes de gobiernos locales; educadores populares; organizaciones sociales y comunitarias; organismos de cooperación; redes académicas; e instituciones vinculadas con inclusión, discapacidad, género y movilidad humana.

3. FORMATOS DE PARTICIPACIÓN COMO PONENTES

Ponencias en formato de artículo científico: se receptarán trabajos elaborados en formato de artículo científico, los cuales serán sometidos a un proceso de evaluación por pares ciegos. Los trabajos que obtengan dictamen favorable serán aceptados para su presentación en las mesas temáticas del Congreso, de acuerdo con el eje correspondiente. La aceptación para presentación no implica publicación automática en el libro colectivo con RISEI.

Las ponencias aceptadas y efectivamente presentadas formarán parte del registro académico del evento. La Memoria Académica del Congreso documentará el programa, las conferencias, mesas, relatorías, síntesis, acuerdos y participantes; podrá incorporar resúmenes autorizados de las contribuciones.

4. EJES TEMÁTICOS

Los espacios de ponencias y los Laboratorios de Política Pública se organizarán alrededor de los seis ejes definidos para la construcción de lineamientos transformadores:

Eje	Denominación	Alcance orientador para ponencias y diálogo
Eje 1	Currículo territorial abierto, flexible y diversificado.	Pertinencia curricular, territorialización, flexibilidad, diversidad de trayectorias y reconocimiento de contextos.
Eje 2	Formación de los actores que intervienen en la EPJA.	Formación inicial y continua, desarrollo profesional, acompañamiento, investigación e innovación pedagógica.
Eje 3	Las TIC como promotoras de prácticas innovadoras en la EPJA.	Tecnologías digitales, inteligencia artificial, educación híbrida, recursos abiertos e inclusión digital.
Eje 4	Puentes de articulación entre la educación formal y no formal.	Reconocimiento de saberes, trayectorias, aprendizajes comunitarios, articulaciones interinstitucionales y aprendizaje a lo largo de la vida.
Eje 5	Educación y trabajo.	Formación para el trabajo, empleabilidad, emprendimiento, economía social, cualificaciones y vínculo con el desarrollo territorial.
Eje 6	Atención a jóvenes y adultos en condición de movilidad humana.	Derecho a la educación, inclusión, interculturalidad, reconocimiento de trayectorias, barreras de acceso y continuidad educativa.

 

5. CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA

El cronograma se organiza de manera que los autores conozcan el resultado de la evaluación antes del cierre de la confirmación de participación como ponentes.

Actividad	Fechas
Inscripción general al Congreso	Del 17 de agosto al 30 de octubre de 2026
Recepción de ponencias	Del 1 al 30 de septiembre de 2026
Evaluación por pares ciegos	Del 5 de septiembre al 20 de octubre de 2026
Notificación de resultados a los autores	Del 21 al 25 de octubre de 2026
Confirmación de participación de ponentes aceptados	Del 26 al 30 de octubre de 2026

 

6. ORGANIZACIÓN Y COMITÉS

6.1. Comisión organizadora

• Ana Delia Barrera Jiménez
• Odalys Fraga Luque
• Ormary Barberi Ruiz

6.2. Autoridades colaboradoras

• Henrry Fernando Moyano Bojorque - Rector / Presidente de la CIFI.
• Rodrigo Nicanor Arcentales Carrión - Miembro Académico de la CIFI/ Vicerrector Académico/ Vicerrector de Investigación, Innovación y Posgrados.
• Tatiana Betzabe León Alberca - Directora de Publicaciones y Fomento Editorial.
• Rocío Margarita Cárdenas Espinoza - Directora de Comunicación Estratégica.
• Diego Vinicio Quezada Urgiles - Director de Tecnologías de la Información y Comunicación.
• Héctor Gonzalo Cueva Jácome - Director de Relaciones Interinstitucionales.
• Janina Felisha Quito Ochoa - Directora de Educación Continua.

6.3. Comisión científica

Eje	Denominación	Responsables
Eje 1	Currículo territorial abierto, flexible y diversificado.	Ana Delia Barrera Jiménez Ifrain González Beade
Eje 2	Formación de los actores que intervienen en la EPJA.	Odalys Fraga Luque Gabriela Dávila Lara
Eje 3	Las TIC como promotoras de prácticas innovadoras en la EPJA.	Ormary Barberi Ruiz Mónica Valencia Bolaños
Eje 4	Puentes de articulación entre la educación formal y no formal.	Kléver García Gallegos Maribel Sarmiento Berrezueta
Eje 5	Educación y trabajo.	Madelin Rodríguez Rensoli Wilfredo García Felipe
Eje 6	Atención a jóvenes y adultos en condición de movilidad humana.	Prisila Mantilla Crespo Andrea Marisol García Paida

 

6.4. Equipo de los Laboratorios de Política Pública

Cada laboratorio contará con un moderador y un relator- facilitador metodológico. La designación nominal de estos roles se realizará antes del Congreso, en correspondencia con los seis ejes y con la disponibilidad de los actores participantes.

7. ENTIDADES VINCULADAS A LA PROPUESTA

Institución anfitriona: Universidad Nacional de Educación (UNAE).

Entidades académicas, de cooperación y editoriales vinculadas a la propuesta:

• DVV International.
• Universidad Federal de Pernambuco (UFPE).
• RINEPJA.
• Programa EPJA.
• Ediciones RISEI.

La condición específica de coorganización, colaboración, cooperación o participación editorial se formalizó de acuerdo con los instrumentos y acuerdos institucionales que corresponden.